“Apprendre à Apprendre”-
Je suis spécialisé dans 
l’utilisation d’outils ludiques pour consolider les fonctions exécutives.

Tous les aprenants avec des troubles du neurodéveloppement que l’on appelle aussi :
Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité
Trouble du Spectre Autistique
Trouble Spécifique des Apprentissages (Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie)
Trouble du Développement Intellectuel
Trouble de l'Acquisition du Langage (Dysphasie)
Trouble de la Communication Sociale (Pragmatique)

J’accompagne

aussi

Tous les apprenants : les enfants ou les adolescents scolarisés en maternelle, primaire, collège, lycée qui ont des difficultés d’attention, de mémorisation, de planification, de méthodologie, d'organisation, de compréhension, de raisonnement, de motivation, d’auto-régulation.

En individuel au cabinet ou en petit groupe au sein de l'établissement scolaire sur les heures de permanence.

J'aide

Le jeu est un outil puissant, et motivant. Il permet de mobiliser conjointement plusieurs fonctions excutives comme dans la vie quotidienne.

“Apprendre à Apprendre”-
Je suis spécialisé dans 
l’utilisation d’outils ludiques pour consolider les fonctions exécutives.

Tous les aprenants avec des troubles du neurodéveloppement que l’on appelle aussi :
Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité
Trouble du Spectre Autistique
Trouble Spécifique des Apprentissages (Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie)
Trouble du Développement Intellectuel
Trouble de l'Acquisition du Langage (Dysphasie)
Trouble de la Communication Sociale (Pragmatique)

J’accompagne

aussi

Tous les apprenants : les enfants ou les adolescents scolarisés en maternelle, primaire, collège, lycée qui ont des difficultés d’attention, de mémorisation, de planification, de méthodologie, d'organisation, de compréhension, de raisonnement, de motivation, d’auto-régulation.

En individuel au cabinet ou en petit groupe au sein de l'établissement scolaire sur les heures de permanence.

J'aide

Le jeu est un outil puissant, et motivant. Il permet de mobiliser conjointement plusieurs fonctions excutives comme dans la vie quotidienne.

Le temps d'attente

avec un professionnel de santé  (orthophoniste, neuropsychologue, etc.)  est désormais en moyenne  de 2 à 6 ans selon les régions.

N’attendez pas que ça se dégrade !

Il est déjà possible  d’accompagner votre enfant en attendant un rendez-vous avec un spécialiste.

Parents :

Offrez à votre enfant les clés pour surmonter ses difficultés et révéler tout son potentiel.
Grâce à un accompagnement en orthopédagogie, il apprendra, en fonction de ses capacités, 
des stratégies gagnantes qui lui permettront de dépasser sa situation bloquante.

Solution flexible, ludique et professionnelle

Parents :

Offrez à votre enfant les clés pour surmonter ses difficultés et révéler tout son potentiel.
Grâce à un accompagnement en orthopédagogie, il apprendra, en fonction de ses capacités, 
des stratégies gagnantes qui lui permettront de dépasser sa situation bloquante.

Solution flexible, ludique et professionnelle

L’orthopédagogue  compense les difficultés de manière efficace.

Des signes qui ne trompent pas

Problème de mémorisation

Écriture lente, lecture difficile, calculs compliqués

Ambiance familiale tendue

Faibles résultats scolaires malgré les efforts

Anxiété, perte de motivation

Problème d’organisation et de planification

Des signes qui ne trompent pas

Anxiété, perte de motivation

Problème de mémorisation

Écriture lente, lecture difficile, calculs compliqués

Ambiance familiale tendue

Faibles résultats scolaires malgré les efforts

Problème d’organisation et de planification

Les 3 phases de l’accompagnement

Vers le mieux-être

1

Le point de départ | Blocage & Surcharge

Les enfants arrivent en situation de blocage : difficultés à organiser leurs idées, à se concentrer, à mémoriser ou à se mettre au travail. 
Ces troubles des fonctions exécutives génèrent souvent une perte d’estime de soi et un désengagement scolaire. 
Du côté des familles, le stress est permanent, alimenté par des retours négatifs de l’école et un sentiment d’impuissance.

2

La transformation | Reprise du pouvoir personnel

L’enfant commence à mieux se connaître et à comprendre comment il fonctionne. 
En travaillant sur ses fonctions exécutives et en expérimentant des stratégies adaptées, il développe sa capacité à faire des choix, à s’organiser, à initier des tâches. Son niveau d’autodétermination augmente. Peu à peu, la confiance et l’estime de soi se renforcent. 
Côté famille, les tensions commencent à s’apaiser.

3

La consolidation | Autonomie et réussite

L’enfant devient autonome dans ses apprentissages : il se sent capable, prend des initiatives et se met en action avec confiance. 
Son niveau d’auto-efficacité est renforcé, et les résultats scolaires s’améliorent significativement. 
Sa posture de réussite apaise l’ambiance familiale : les tensions s’estompent, les relations sont plus fluides et les parents retrouvent confiance en l’avenir.

Les 3 phases de l’accompagnement

Vers le mieux-être

1

Le point de départ | Blocage & Surcharge

Les enfants arrivent en situation de blocage : difficultés à organiser leurs idées, à se concentrer, à mémoriser ou à se mettre au travail. 
Ces troubles des fonctions exécutives génèrent souvent une perte d’estime de soi et un désengagement scolaire. 
Du côté des familles, le stress est permanent, alimenté par des retours négatifs de l’école et un sentiment d’impuissance.

2

La transformation | Reprise du pouvoir personnel

L’enfant commence à mieux se connaître et à comprendre comment il fonctionne. 
En travaillant sur ses fonctions exécutives et en expérimentant des stratégies adaptées, il développe sa capacité à faire des choix, à s’organiser, à initier des tâches. Son niveau d’autodétermination augmente. Peu à peu, la confiance et l’estime de soi se renforcent. 
Côté famille, les tensions commencent à s’apaiser.

3

La consolidation | Autonomie et réussite

L’enfant devient autonome dans ses apprentissages : il se sent capable, prend des initiatives et se met en action avec confiance. 
Son niveau d’auto-efficacité est renforcé, et les résultats scolaires s’améliorent significativement. 
Sa posture de réussite apaise l’ambiance familiale : les tensions s’estompent, les relations sont plus fluides et les parents retrouvent confiance en l’avenir.

Comment se passe le parcours ?

Prise de contact 
par mail ou via le formulaire web

Prise de contact

Entretien exploratoire pour comprendre la demande et fixer un rendez-vous

1er entretien téléphonique

Entretien d’anamnèse, recueil des informations et signature des documents contractuels

1ère rencontre

3 à 4 séances pour observer l’enfant dans différentes situations d’apprentissage

Séances d’observations

Présentation et validation 
du plan d’accompagnement personnalisé avec les parents

Remise du plan d'intervention

Séances de remédiation

Entre 6 et 10 séances pour mettre en place des stratégies et travailler les points identifiés

Remise du compte-rendu final

Compte-rendu détaillé des progrès, conseils pour la suite et clôture de l’accompagnement

Un parcours d’accompagnement orthopédagogique
est un investissement tant pour la famille et l’apprenant que pour l’orthopédagogue.
Chaque accompagnement est personnalisé c’est pourquoi je crée des outils spécifiques pour répondre aux besoins particuliers du jeune.
Je prends aussi le temps pour échanger avec les professionnels qui gravitent autour du jeune (école, professionnels de l’éducation ou de la santé) pour mieux connaître et cerner les points d’efforts mais aussi les points forts de l’apprenant sur lesquels je vais m’appuyer.
Je prends aussi le temps de rédiger des comptes-rendus et de faire un rapport détaillé final pour chaque jeune que j'accompagne.

Comment se passe le parcours ?

Prise de contact 
par mail ou via le formulaire web

Prise de contact

Entretien exploratoire pour comprendre la demande et fixer un rendez-vous

1er entretien téléphonique

Entretien d’anamnèse, recueil des informations et signature des documents contractuels

1ère rencontre

3 à 4 séances pour observer l’enfant dans différentes situations d’apprentissage

Séances d’observations

Présentation et validation 
du plan d’accompagnement personnalisé avec les parents

Remise du plan d'intervention

Séances de remédiation

Entre 6 et 10 séances pour mettre en place des stratégies et travailler les points identifiés

Remise du compte-rendu final

Compte-rendu détaillé des progrès, conseils pour la suite et clôture de l’accompagnement

Un parcours d’accompagnement orthopédagogique
est un investissement tant pour la famille et l’apprenant que pour l’orthopédagogue.
Chaque accompagnement est personnalisé c’est pourquoi je crée des outils spécifique pour répondre aux besoins particuliers du jeune.
Je prends aussi le temps pour échanger avec les professionnels qui gravitent autour du jeune (école, professionnels de l’éducation ou de la santé) pour mieux connaître et cerner les points d’efforts mais aussi les points forts de l’apprenant sur lesquels je vais m’appuyer.
Je prends aussi le temps de rédiger des comptes-rendus et de faire un rapport détaillé final pour chaque jeune que j'accompagne.

2 packs possibles :

Pack liberté :

Rendez-vous de démarrage : 120€
Séances de suivi et option : 75€
Compte-rendu final : 150€

Pack clarté et confiance :

Rendez-vous de démarrage : 100€
Séances de suivi et option : 60€
Compte-rendu final : 120€
+4 bonus inclus

Prise de contact : offert

Prise de contact : offert

Tarification à la séance 

Tarification forfaitaire
pour une base de calcul de 12 séances

- une fiche outil “Autorégulation”
- un appel de suivi 1 mois après la fin du programme,
- une séance d’observation supplémentaire si nécessaire,
- des séances de remédiation à tarif réduit (60€ au lieu de 80€).

2 packs possibles :

Pack liberté :

Rendez-vous de démarrage : 120€
Séances de suivi et option : 75€
Compte-rendu final : 150€

Pack clarté et confiance :

Rendez-vous de démarrage : 100€
Séances de suivi et option : 60€
Compte-rendu final : 120€
+4 bonus inclus

Prise de contact : offert

Prise de contact : offert

Tarification à la séance 

Tarification forfaitaire
pour une base de calcul de 12 séances

- une fiche outil “Autorégulation”
- un appel de suivi 1 mois après la fin du programme,
- une séance d’observation supplémentaire si nécessaire,
- des séances de remédiation à tarif réduit (60€ au lieu de 80€).

Nous conseillons la méthode Korkoro Lingua pour l'apprentissage des langues. C'est une méthode immersive en classe ou à la maison par vidéos, animée par des enfants natifs. Conçu par des spécialistes de l'enfance, Kokoro Lingua s'appuie sur des fondamentaux Montessori et sur le programme Cambridge First pour l'anglais. Le programme permet l’assimilation de 250 mots et phrases sur une année. Il existe aussi en espagnol et en allemand.