L’orthopédagogie est une discipline originaire du Québec.
Elle consiste à accompagner toutes les personnes ayant des difficultés scolaires ou des troubles cognitifs qui occasionnent des problèmes dans la vie scolaire et/ou dans la vie quotidienne.
Orthopédagogie
L’orthopédagogie est une discipline originaire du Québec.
Elle consiste à accompagner toutes les personnes ayant des difficultés scolaires ou des troubles cognitifs qui occasionnent des problèmes dans la vie scolaire et/ou dans la vie quotidienne.
Orthopédagogie
L’orthopédagogie possède la capacité à puiser dans les sciences cognitives, la psychologie, la pédagogie, mais aussi dans l’écoute active et la collaboration avec d’autres professionnels.
Cette approche globale et personnalisée me permet d’aider aussi bien les enfants à développer leurs stratégies d’apprentissage que les seniors à développer des stratégies “soutenantes” au regard des déficiences cognitives qu’ils peuvent rencontrer.
L’orthopédagogie n’est pas du soutien scolaire même si l’orthopédagogue connaît parfaitement le programme scolaire.
L'orthopédagogue se concentre sur l'optimisation des prérequis aux apprentissages et des stratégies mentales individuelles. C’est un spécialiste de l’accompagnement des difficultés d’apprentissages scolaires et cognitives.
L’orthopédagogue est l’interface entre la famille, le monde éducatif, me monde rééducatif (médico-social) voire le monde scientifique. Ses compétences professionnelles lui permettent d’articuler des connaissances théoriques et pratiques pour :
J'observe, analyser le fonctionnement singulier de la personne en situation d’apprentissage,
J'identifier les besoins sous-jacents et définir un plan d’intervention personnalisé.
Concevoir des moyens pédagogiques pour remédier/contourner les difficultés/favoriser les transferts des acquis et leur généralisation.
J'accompagner la personne dans la connaissance de soi en tant qu’apprenant, notamment par l’introspection et la métacognition.
J'accompagner la personne dans la mise en place et l’appropriation de stratégies d’adaptation, d’outils et méthodes répondant à ses besoins et son fonctionnement.
L’orthopédagogue ne fait pas de soutien scolaire et de rééducation : par exemple, sur la lecture, l’orthophoniste est un professionnel de santé qui rééduque les troubles du langage et de la lecture en agissant sur leurs causes, tandis que l’orthopédagogue, expert en pédagogie, aide l’enfant à surmonter ses difficultés de lecture en proposant des stratégies d’apprentissage et des outils adaptés à son profil, sans viser la rééducation médicale du trouble ni faire de diagnostiques.
L’orthopédagogue travaille en lien avec les médecins (habilités à poser un diagnostique), les orthophonistes, les neuropsychologues, les psychomotricien, les psychopédagogue, les ergothérapeutes, etc.
Recevez la carte interactive de tous les professionnels de santé de Valence
🎁
L’orthopédagogie possède la capacité à puiser dans les sciences cognitives, la psychologie, la pédagogie, mais aussi dans l’écoute active et la collaboration avec d’autres professionnels.
Cette approche globale et personnalisée me permet d’aider aussi bien les enfants à développer leurs stratégies d’apprentissage que les seniors à développer des stratégies “soutenantes” au regard des déficiences cognitives qu’ils peuvent rencontrer.
L’orthopédagogie n’est pas du soutien scolaire même si l’orthopédagogue connaît parfaitement le programme scolaire.
L'orthopédagogue se concentre sur l'optimisation des prérequis aux apprentissages et des stratégies mentales individuelles. C’est un spécialiste de l’accompagnement des difficultés d’apprentissages scolaires et cognitives.
L’orthopédagogue est l’interface entre la famille, le monde éducatif, le monde rééducatif (médico-social) voire le monde scientifique. Ses compétences professionnelles lui permettent d’articuler des connaissances théoriques et pratiques pour :
J'observe, analyser le fonctionnement singulier de la personne en situation d’apprentissage,
J'identifie les besoins sous-jacents et définir un plan d’intervention personnalisé.
Concevoir des moyens pédagogiques pour remédier/contourner les difficultés/favoriser les transferts des acquis et leur généralisation.
J'accompagne la personne dans la connaissance de soi en tant qu’apprenant, notamment par l’introspection et la métacognition.
J'accompagner la personne dans la mise en place et l’appropriation de stratégies d’adaptation, d’outils et méthodes répondant à ses besoins et son fonctionnement.
L’orthopédagogue ne fait pas de soutien scolaire et de rééducation : par exemple, sur la lecture, l’orthophoniste est un professionnel de santé qui rééduque les troubles du langage et de la lecture en agissant sur leurs causes, tandis que l’orthopédagogue, expert en pédagogie, aide l’enfant à surmonter ses difficultés de lecture en proposant des stratégies d’apprentissage et des outils adaptés à son profil, sans viser la rééducation médicale du trouble ni faire de diagnostiques.
L’orthopédagogue travaille en lien avec les médecins (habilités à poser un diagnostique), les orthophonistes, les neuropsychologues, les psychomotricien, les psychopédagogue, les ergothérapeutes, etc.
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Il conçoit et met en œuvre :
- Des moyens pédagogiques permettant le transfert des acquisitions et leur généralisation.
À l’aide de la métacognition (prendre conscience de son propre processus d’apprentissage) et l’écoute active, l’orthopédagogue propose un accompagnement individuel, adapté aux spécificités de chacun, en vue de pallier les difficultés d’apprentissage et/ou d’optimiser les capacités de l’enfant. L’orthopédagogue s’appuie sur les avancées scientifiques en neuro-éducation, sur la théorie de la gestion mentale et sur la pédagogie par le jeu.
Dans sa pratique, il s'appuie sur le fonctionnement du cerveau et ses mécanismes durant les apprentissages. Il utilise des outils pédagogiques ciblés afin de conduire l'apprenant vers plus d'autonomie.
Il conçoit et met en œuvre :
- Des moyens pédagogiques permettant le transfert des acquisitions et leur généralisation.
À l’aide de la métacognition (prendre conscience de son propre processus d’apprentissage) et l’écoute active, l’orthopédagogue propose un accompagnement individuel, adapté aux spécificités de chacun, en vue de pallier les difficultés d’apprentissage et/ou d’optimiser les capacités de l’enfant. L’orthopédagogue s’appuie sur les avancées scientifiques en neuro-éducation, sur la théorie de la gestion mentale et sur la pédagogie par le jeu.
Dans sa pratique, il s'appuie sur le fonctionnement du cerveau et ses mécanismes durant les apprentissages. Il utilise des outils pédagogiques ciblés afin de conduire l'apprenant vers plus d'autonomie.
Chaque accompagnement se déroule dans le respect de la confidentialité, de la bienveillance et de l’écoute, en plaçant l’intérêt de l’enfant et de sa famille - et de l'adulte - au cœur de ma pratique.
Je veille à collaborer avec les autres professionnels intervenant auprès de votre enfant, sans jamais empiéter sur le champ médical ou poser de diagnostic.
Mon objectif est d’offrir un cadre sécurisant, respectueux et adapté à chaque situation, afin de favoriser l’épanouissement et la progression de votre enfant en toute confiance.
Ethique
Déonthologie
&
Chaque accompagnement se déroule dans le respect de la confidentialité, de la bienveillance et de l’écoute, en plaçant l’intérêt de l’enfant et de sa famille - et de l'adulte - au cœur de ma pratique.
Je veille à collaborer avec les autres professionnels intervenant auprès de votre enfant, sans jamais empiéter sur le champ médical ou poser de diagnostic.
Mon objectif est d’offrir un cadre sécurisant, respectueux et adapté à chaque situation, afin de favoriser l’épanouissement et la progression de votre enfant en toute confiance.
Ethique
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Les responsabilités et les conduites des Professionnels de l'Analyse du Comportement
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